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Jean-Michel Fourgous, député-maire d’Elancourt vient de remettre son rapport sur les technologies de l’information à l’école. Pour ce qui concerne les communes – qui équipent les écoles maternelles et primaire – le constat est sévère (mais pas nouveau). On compte ainsi dans les écoles élémentaires 8,6 ordinateurs pour 100 élèves en 2009 et 8 400 tableaux interactifs sur un total de 27 000 TNI installés, soit 3,5% des classes élémentaires équipées. Autre chiffre qui en dit long sur les limitations d’usages : plus de 45% du parc informatique installé a plus de 4 ans, durée qui correspond à sa durée d’obsolescence. Au total, les écoles primaires françaises se placent au 12e rang européen en matière de TICE. Par ailleurs, les écoles primaires restent le plus souvent en dehors de la communauté éducative virtuelle c’est-à-dire des espaces numériques de travail – les ENT qui permettent des applications comme le carnet de correspondance virtuel et un lien école-parent. Mais il est vrai que dans ce domaine un ENT adapté au primaire fait défaut.

Aussi parmi les 70 propositions du rapport, figure en première place l’équipement de l’ensemble des établissements scolaires. Les collèges et lycées étant plutôt bien équipés, la proposition concerne donc surtout le primaire. L’objectif est de doter chaque maternelle d’1 classe nomade jusqu’à 200 élèves et dans le primaire : 1 équipement: 1 TNI + 1 micro‐ordinateur jusqu’à 150 élèves + 1 classe nomade (voir ici le détail des préconisations). Enfin, on note que les collectivités pourraient se voir imposées des normes d’équipement.

Il reconnait qu’aujourd’hui l’équipement repose avant tout sur le volontarisme des collectivités, ce qui se traduit par d’importantes disparités géographiques. Il note au passage le manque de clarté sur la répartition des rôles : le schéma Education nationale : prise en charge des documents pédagogiques, dont les logiciels/ collectivités : équipement et réseaux reste très théorique, les collectivités finançant souvent les deux. Il est du reste question de « clarifier le champs des dépenses communales obligatoires », une formulation qui pourrait augurer de nouveaux transferts de charges .

Au delà d’un label, d’un recours aux partenariats avec le privé et de l’utilisation accrue des logiciels libres, le rapport est très discret sur le mode de financement. En cette période de resserrement des budgets locaux il n’est pas sûr que cela soit suffisant.

L’association Villes Internet, qui fête cette année ses 10 ans, a décidé de lancer avec le concours l’Education nationale un nouveau label baptisé « Écoles Internet », dédié aux écoles du premier degré (le niveau le plus en retard en matière d’équipement et d’usage des TIC à l’école, TICE). L’opération est destinée à récompenser les acteurs locaux de l’éducation ayant une politique volontariste dans le domaine des TICE, à valoriser les bonnes pratiques et à favoriser les échanges d’expériences comme la mutualisation. Pour cette première édition, les écoles maternelles et élémentaires souhaitant obtenir le label sont invitées à s’inscrire, du 15 mai au 15 juillet, en décrivant leurs initiatives sur le site Internet de l’opération www.ecoles-internet.net.

Jean Mounet, président de Syntec-informatique, vient de se voir confié par Xavier Darcos, ministre de l’Éducation nationale, une mission sur le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) au sein du monde éducatif. Cette mission, baptisée « e-educ », a quatre objectifs :
1 le développement d’une offre logicielle adaptée aux préoccupations de la communauté éducative,
2 l’utilisation des partenariats public-privé dans le domaine de l’éducation, notamment pour favoriser le développement des espaces numériques de travail,
3 l’analyse des leviers de la conduite et de l’accompagnement du changement induit par les TICE,
4 la promotion des études informatique, notamment chez les filles.
Parallèlement à la mission, un forum a été ouvert sur le site du ministère. A noter qu’aucun représentant des collectivités territoriales – qui financent l’essentiel des TICE – ne font partie du groupe de travail…